REGISTRO DA AVALIAÇÃO
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BLOCO
COMUNICAÇÃO
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1º
B
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2º
B
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3º
B
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4ºB
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A criança nomeia pelo menos três itens de uma mesma categoria? Exemplo:
“Diga-me algumas coisas que as pessoas comem” , ou “ Diga-me o nome de alguns
animais”
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A criança responde às seguintes perguntas? “O que você faz quando está
com fome?”
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A criança fala para você pelo menos duas coisas a respeito de objetos
comuns?
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A criança usa terminações adequadas com “-s” para o plural, “-ei” para
o passado e “-ndo” para o gerúndio?
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Sem você ajudar a criança segue três ordens relacionadas entre si?
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A criança usa todas as palavras que compõem uma frase?
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Participa de histórias em livros e fala o nome dos personagens?
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COORDENAÇÃO
MOTORA AMPLA
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1º
B
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2º
B
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3º
B
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4ºB
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1 - Quando você joga uma bola grande para a criança, ela agarra a bola
com as duas mãos.
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2- A criança sobe os degraus e desce degrau alternando os pés?
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3-Quando a criança esta de pé, ela arremessa uma bola para frente na
direção de uma distância de pelo menos 2m a sua frente, levantando o braço
até a altura do ombro.
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4- A criança pula em um pé só seja ele o direito ou o esquerdo, pelo
menos uma vez sem perder o equilíbrio ou cair.
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5- A partir de uma posição de pé e com os pés juntos, a criança pula
para frente 50 cm (meio metro).
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6- Sem se apoiar, a criança fica pelo menos 5 segundos num pé só sem
perder o equilíbrio e baixar o outro pé.
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7 – A criança anda 4,5 m na ponta dos pés ?
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8 – A criança, pulando para frente com um pé só, percorre de 1,5 m a 2
metros, sem botar o outro pé no chão?
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9 – A criança salta alternando os pés?
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BLOCO
DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA
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1º
B
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2º
B
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3º
B
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4ºB
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A criança monta um quebra-cabeça de cinco a sete peças.
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Usando tesoura sem ponta , a criança corta um papel ao meio, mais ou
menos em linha reta.
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Olhando as 3 formas indicadas pelo professor, o aluno consegue copiar pelo menos 2 delas.
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A criança desabotoa um ou mais botões.
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A criança desenha figuras humanas que tenham pelo menos 3 partes das
seguinte: cabeça, olhos, boca, nariz, pés, etc.
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A criança colore figuras de um livro sem sair muito dos limites.
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A criança cobre uma linha reta sem sair dela mais de duas vezes.
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Olhando as letra: A, E, I, O, U. A criança copia sem qualquer ajuda?
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PERCEPÇÕES
SENSORIAIS VISUAIS
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1º
B
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2º
B
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3º
B
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4ºB
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Reconhece (
o professor fala ela mostra) as cores primárias?
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Nomeia as cores primárias?
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Reconhece
as letras ?
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Identifica o
próprio nome?
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Identifica o
nome dos colegas?
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Identifica (soletra)
as letras do próprio nome?
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Identifica os
números ?
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Nomeia os
números até...
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Sim =S Às
vezes=AV não=N
