Páscoa

Copiei de outras páginas,

2º dia - 08/01/15 - Rio de Janeiro à Santa Catarina

Ficamos no Hotel Vale do Sul, próximo à Regis Bittencourt em Registro, recomendo! O hotel é maravilhoso!!! Tem piscina, Wi-Fi, tv, atendimento de primeira... o café da manhã é farto, com bolos, salgadinhos, frios, pães, sucos, frutas ...

Passamos por mais alguns pedágios:
12º, 13º e 14º no valor de R$ 2,00 cada.
15º, 16º e 17º de R$ 1,80 cada.
Hoje gastamos só mais R$ 11,40 .Ao total gastamos R$ 65,40 com pedágios, do RJ à SC.

Paramos mais uma vez para abastecer, no posto BR em Paraná (gasolina R$ 3,09 L e etanol 2,05 L, porém nos arrependemos dessa parada).

Antes de chegarmos à Penha entramos em Joinville, é lindo!!! Detalhe... os museus são gratuitos!

 Essa exposição abaixo só gostamos do bom atendimento do vigilante na prefeitura, que foi muito simpático e prestativo.

 No Espaço Memória, a pessoa que nós atendeu é super atenciosa, assim como no Museu de Artes e Museu das bicicletas. Recomendo!!!

Hoje quando chegamos em Penha fomos à Praia da Alegria em Balneário de Piçarras, água quentinha!
Amanhã vamos ao Beto Carreiro!!!
Abraço,

Mary Lucy

Viagem do Rio de Janeiro à Penha (Santa Catarina) com parada em São Paulo

 Saímos no dia 7/01/15 do RJ às 6 h da manhã.
Gastos com pedágios até chegar em Registro em SP:
Na BR 116 - Nova Dutra, os 3 primeiros pedágios custaram R$ 10,90 (1º Km 208 RJ, 2º Km 319 RJ e o 3º Km 87 SP).
4º pedágio- Dutra BR 116- Km 165 SP - R$4,80
5º pedágio-BR 116- Km 179 SP - R$2,70
6º pedágio- Dutra BR 116- Km 204 SP - R$2,70
7º pedágio- Km 18 Rodoanel SP - R$3,50
8º pedágio- Km 25 Rodoanel SP - R$1,60
9º, 10º e 11º pedágios- Regis Bittencourt BR 116 - R$2,00 ( Km 298, 370 e 426).
Esses são os pedágios que passamos até chegar a pousada em Registro às 16 h. Amanhã sei que tem mais pedágios e continuo postando. Até agora gastamos R$ 54,00 em pedágios.

Outras informações: O nº de telefone para emergência na BR 116- Nova Dutra é 0800-0173536, se alguém pretende ir, anote no tel. , pois quase não encontra placas informando. O da BR 116 - Regis, é 0800-7090116.

Gastos com combustível até Registro (sempre completando o tanque):
No RJ R$130,00 (enchemos o tanque com gasolina e álcool). gasol.R$ 3,19 L e álcool R$ 2,29 L.
Posto Shell em Taubaté Km 120 - só colocamos gasolina até completar, deu R$ 90,00. (gasol. R$ 2,77 L, álcool R$ 1,84 L)
Posto Ipiranga em Registro km 444 - só gasolina R$ 60,00 (gasol.R$ 2,69 L, álcool R$ 1,89 L).
Até amanhã...Um grande abraço!
Mary Lucy

Jogo Pedagógico Letras do Alfabeto

http://alfabetosparaimprimirgratis.blogspot.com.br/2012/08/jogo-pedagogico-letras-do-alfabeto.html

Alfabeto da Turma da Mônica

Mais uma sugestão de alfabeto para os professores da educação infantil, esse modelo de alfabeto da Turma da Mônica eu encontrei no blog Alfabetizando com Mônica e turma.

NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO

Identificar o nível de Alfabetização

PRÉ-SILÁBICA


*Grafismo Primitivo

Predomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.

Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. (garatujas)

*Escrita sem controle de quantidade

A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita.

A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro)

A M T O X A M H N TS K H U I (pipoca)

M H O T I P E R T C L P M N B O (suco)

A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis)

*Escrita Unigráfica

A criança utiliza somente uma letra para representar a palavra.

A (brigadeiro)

L (pipoca)

F (suco)

C (bis)

*Escrita Fixa

A mesma série de letras numa mesma ordem serve para diferenciar nomes.

Predomínio de grafias convencionais.

A L N I (brigadeiro)

A L N I (pipoca)

A L N I (suco)

A L N I (bis)

*Quantidade variável

Repertório Fixo/Parcial

Algumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente. Varia a quantidade de letras para cada palavra.

S A M T (brigadeiro)

A M T (pipoca)

A M T S A (suco)

S A T (bis)

*Quantidade constante

Repertório variável

Quantidade constante para todas as escritas. Porém, usa-se o recurso da diferenciação qualitativa: as letras mudam ou muda a ordem das letras.

HRUM (brigadeiro)

ASGK (pipoca)

ONBJ (suco)

CFTV (bis)

*Quantidade variável

Repertório variado

Expressam máxima diferenciação controlada para diferenciar uma escrita de outra.

R A M Q N (brigadeiro)

A B E A M F (pipoca)

G E P F A (suco)

O S D L (bis)

*Quantidade e repertório variáveis

Presença de valor sonoro início e/ou fim

Variedade na quantidade e no repertório de letras. A criança preocupa-se em utilizar letras que correspondem ao som inicial e/ou final.

I M S A B R O (brigadeiro)

I B R N S A (pipoca)

U R M T O (suco)

I N B O X I X (bis)



SILÁBICA



*Sem valor sonoro: a criança escreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente

R O M T (brigadeiro)

B U D (pipoca)

A S (suco)

R (bis)

*Iniciando uma correspondência sonora: a criança escreve uma letra para cada sílaba e começa a utilizar letras que correspondem ao som da sílaba.

I T M O (brigadeiro)

P Q A (pipoca)

R O (suco)

G I (bis)

*Com valor sonoro: a criança escreve uma letra para cada sílaba, utilizando letras que correspondem ao som da sílaba; às vezes usa só vogais e outras vezes consoantes e vogais.

I A E O – B H D O (brigadeiro)

I O A – P O K (pipoca)

U O – S C (suco)

I S – B I (bis)

*Silábico em conflito ou hipótese falsa necessária: momento de conflito cognitivo relacionado à quantidade mínima de letras (BIS/ISIS) e a contradição entre a interpretação silábica e as escritas alfabéticas que têm sempre mais letras. Acrescenta letras e dá a impressão que regrediu para o pré- silábico.

B H D U L E (brigadeiro)

I O K E C (pipoca)

U O K U (suco)

I S I S (bis)



SILÁBICA - ALFABÉTICA



A criança, ora escreve uma letra para representar a sílaba, ora escreve a sílaba completa. Dificuldade é mais visível nas sílabas complexas.

B I H D R O (brigadeiro)

P I P O K (pipoca)

S U K O (suco)

B I Z (bis)



ALFABÉTICA



A criança já compreende o sistema de escrita faltando apenas apropriar-se das convenções ortográficas; principalmente nas sílabas complexas..

BRIGADEIRO

PIPOCA

SUCO

BIS


Essas informações são parâmetros que ajudam a compreender as hipóteses das crianças sobre o sistema de escrita e assim poder planejar e intervir intencionalmente para que avancem.

As crianças são complexas e muitas vezes não se encaixam nas “gavetinhas”, é preciso investigar, usando diferentes estratégias para conhecê-las.


#Conteúdo retirado do site: http://armarioludico.blogspot.com.br/2010/12/identificar-o-nivel-de-alfabetizacao.html